-
07 - 2021 -23 07admin
(23-7-2021) Tranh luận có nên bắt buộc NCS phải xuất bản quốc tế?
Những ngày gần đây, ngay sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban thành Thông tư số 18/2021/TT-BGDĐT về Quy chế tuyển sinh và đào tạo tiến sĩ, đã có rất nhiều tranh luận trên các báo và diễn đàn về quy chế này, ủng hộ có, chỉ trích có. Nhưng chủ điểm trọng tâm xoay quanh vấn đề Quy chế mới đã không ép buộc các NCS phải có công bố quốc tế ISI/Scopus. Ở đây, tôi không...
-
06 - 2021 -06 06admin
Bài 9. Nghiên cứu dựa vào thiết kế (Design-based Research)
1. Khi nào sử dụng? Nghiên cứu dựa trên thiết kế (Design-based Research) được đề xuất bởi Wang và Hannafin (2005), là một loại phương pháp nghiên cứu được sử dụng bởi các nhà nghiên cứu trong khoa học giáo dục. Theo Scott, Wenderoth & Doherty (2020), nghiên cứu dựa vào thiết kế (Design-based research) là một phương pháp có hệ thống nhưng linh hoạt nhằm cải thiện thực tiễn giáo dục thông qua phân tích, thiết kế, phát triển...
-
06 - 2021 -04 06admin
Bài 4. Lý thuyết (Theory) và tiêu chí đánh giá lí thuyết
Sau khi đọc xong bài này, bạn sẽ có thể: - Định nghĩa được lí thuyết trong nghiên cứu khoa học - Giải thích được các tiêu chí đánh giá chất lượng một lí thuyết 1. Lý thuyết là gì Phương pháp khám phá và phương pháp xác nhận đều liên quan đến lý thuyết (tức là giải thích lý thuyết). Theo Johnson & Christensen (2019), thuật ngữ ‘lý thuyết’ đề cập đến một giải thích hoặc một hệ thống...
-
06 - 2021 -04 06admin
Bài 3. Bản chất của phương pháp khoa học (Scientific Methods)
Sau khi đọc xong bài này, bạn sẽ có thể: - Trình bày được lí do tại sao chúng ta tiếp cận khoa học đến hình thành kiến thức. - Giải thích được các giả định cơ bản trong khoa học giáo dục. - So sánh được hai phương pháp khoa học (phương pháp thăm dò và phương pháp xác nhận). 1. Tiếp cận khoa học đến hình thành kiến thức Khoa học là một cách tiếp cận để tạo...
-
06 - 2021 -04 06admin
Bài 2. Các nguồn kiến thức (Sources of Knowledge)
Sau khi đọc xong bài này, bạn sẽ có thể: - Nêu được các loại hình nghiên cứu tổng quan trong nghiên cứu giáo dục. - Giải thích được bản chất của mỗi loại hình nghiên cứu tổng quát. Trong phần này, chúng ta sẽ xem xét những cách chính mà mọi người liên hệ với thế giới và cách họ tạo ra kiến thức. Việc nghiên cứu kiến thức - bao gồm bản chất của nó, cách tiếp thu...
-
06 - 2021 -04 06admin
Bài 1. Các loại hình nghiên cứu trong nghiên cứu giáo dục
Sau khi đọc xong bài này, bạn sẽ có thể: - Nêu được các loại hình nghiên cứu trong nghiên cứu giáo dục. - Giải thích được bản chất của mỗi loại hình nghiên cứu tổng quát. Các loại hình nghiên cứu chung trong nghiên cứu giáo dục được trình bày trong Bảng 1 dưới đây. Mặc dù các loại nghiên cứu nói chung này đôi khi có thể trùng lặp vào một số thời điểm, chúng có các mục...
Thông tin tài khoản Premium- Tên tài khoản: - Gói cước: - Ngày hết hạn: * Lưu ý: Bạn sẽ không thể đọc các tài liệu trả phí nếu bạn chưa trả phí hoặc gói tài liệu trả phí của bạn đã hết hạn. Vui lòng đăng ký tài khoản Premium tại đây. |

















